音乐是人类的灵魂、是人类共同的语言---
（一）
我五音不全，不通音律，但这并不妨碍我是“乐迷”，我喜欢听音乐，从雍容典雅的丝竹合奏到激情四射的电子摇滚乐，从深沉低婉的交响曲到清新脱俗的校园民谣，从荡气回肠的大合唱到珠圆玉润的个性独唱，这些我都来者不拒倾心静听。
新房装修的时候我很奢侈的装了一套B&W音响系统，老婆说你又不懂音乐这简直是暴殄天物，但我行我素依然如故。
我听音乐，在心情极不舒畅的时候，打开音响，听听音乐就会发现所有的不快所有的不爽所有的烦恼都随着跳跃的音符“荡漾“，最后烟消云散。一曲终了，神清气爽，如果不够，那就只好再来一曲了。
我听音乐，在心情极度亢奋的时候，打开音响，安抚一下亢奋的心情，不知不觉便会平静下来，游动的乐谱犹如一个烫衣服的熨斗，把亢奋的情绪全给烫的平平整整。当然了，如果一曲烫不平，那只好再烫一次了。
我听音乐，在心情很平静的时候，平静的像一潭清水，这时候打开音响，泡壶浓茶，躺在摇椅上，晒着太阳，不知不觉中在音乐的怀抱中遐想，此时的音乐无孔不入，缠绕在身边，流淌在空气中，此时物我两忘，仿佛整个世界只剩下自己---
我不懂音乐，但我真的很喜欢“听”音乐---，其实生活中有些东西真的没有必要弄得“门清”，否则太过于明白反而失去了神秘感。
朦胧也是一种美---
（二）
与音乐结“缘”很早，但真正的第一次“听”音乐是在高二，当时语文老师（原谅我的记性，没有记住老师的尊姓大名，老师，对不起了）在讲课文《孔雀东南飞》时候提到另一个爱情悲剧《梁山伯与祝英台》，性情中人的语文老师一发不可收拾，不仅讲了梁祝的爱情故事，而且讲了《梁祝》的小提琴协奏曲，光讲还不过瘾，当天晚自习老师还提着录音机来教室给我们播放《梁祝》小提琴协奏曲，一晚上我们就沉浸在俞丽拿的小提琴协奏曲中，悠扬凄美的旋律真的让人醉了---
再后进入大学，一于姓副校长每逢周末开音乐欣赏课程（再次原谅我的记性，只记住了校长的尊姓而忘记了校长的大名，校长，对不起，向你鞠躬了），我逢课必到，是校长的“铁粉”。
第一次上课是在一间改造过的阶梯教室里，金丝条绒的黑色窗帘遮住了大部分阳光，桔色灯光被调的很暗，红褐色的座椅上海绵垫子很厚，厚的坐进座椅就不想站起来。最重要的是前边讲台两侧和教室两边的过道上摆满了大小不一的音箱，有得放在很高的三角支架上，有的放在凳子上，还有的干脆放到地上，层次分明错落有致，校长坐在讲台一大堆仪器键盘前，灯光很暗，只能看见个轮廓。
教室里安静极了，静的可以听到绣花针掉到地上的声音，大家都在准备聆听校长开讲。
正在这时候突然间传来“咔嚓”一声打碎玻璃的声音，清脆的就像发生在身边，还没等大家反应过来的时候又传来了扫帚清扫碎玻璃的刷刷声及碎玻璃相互碰撞的哗啦的声音，再后来就是铁簸箕与地面的摩擦声、碎玻璃扫进铁簸箕的声音及碎玻璃从铁簸箕倒进垃圾桶的稀里哗啦的声音---
大家四处张望，寻找声源，声音尽在咫尺，可就是发现不了，正当大家纳闷的时候，讲台上的灯亮了，校长出现了。
校长很幽默的说“工欲善其事必先利其器，这是一套纯进口的飞利浦音响，刚才给大家播放的是打碎玻璃的声音，大家感觉音质音效怎么样”，大家如释重负，小声的哈哈笑着，用笑声回复了校长问话，随后校长又介绍了飞利浦音响的特性及相关的保养措施，最后校长不失幽默的说道：“不要误会，我是你们的校长，不是飞利浦音响的推销员哟，不要担心我强迫你们购买飞利浦的音响哟”，说完，大家都笑了---
校长的音乐课很少讲，每一次开始上课只是播放音乐，至少播放两遍，让大家对曲子有个了解，曲终后校长开讲，但讲的并不多，最多也就是十多分钟，讲完后继续听，甚至有时候是一个章节一个章节的反复听，不可否认，，每听一次感受真的不一样。
就这样，我们从贝多芬的《月光》到玛奎纳的《西班牙斗牛士进行曲》，从《春江花月夜》听到《二泉印月》，从《北国之春》听到了《牧羊曲》，当然了，崔健的摇滚、西南的民歌、西北的信天游也在我们的案例中---
就这样，我成了于校长的“铁粉”
有时候我们也和校长交流，对于我们的观点和感受，校长不肯定也不否定，他说一百个人听音乐会有一百种感受，你们只要有感受有心得就行了，社会是多维的，人性是易变的，我（校长）不希望看到千篇一律的大一统现象，再说了，有些感受和心得只可意会，很难或者根本无法用语言来表达---
最后一堂课，校长说你们即将奔赴大江南北，甚至还有出国留学的，将来的生活中难免会遇到各式各样的苦与乐，但无论是苦还是乐都要常坐下来听听音乐，因为音乐是人类的灵魂、是人类共同的语言---
（文/微笑人生）