感悟日记

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倘若将梅花比孩子

作者:诗路花雨andsix [个人主页]时间:2019-12-04 14:06

  众所周知,生活中的梅花各有其不同的丰姿,有的斜逸,有的挺立,有的疏朗,有的茂密。正是由于梅的千姿百态,才组成了一幅幅生动和谐美丽的画卷。如果不尊重梅的生长规律,生硬地将自然多姿的梅“砍其正,养其旁枝,删其密,夭其稚枝,锄其直,遏其生气。”这"梅″就成了大为逊色的病梅了。

  教育孩子也是同样的道理,不可主观臆断,人各有才,才各有异,有的爱好自然科学,有的爱好社会科学,有的擅长学习生产技术,有的则善于经商做生意。

  邻居老孙是个远近闻名的"土郎中″,专治各种疑难杂症,颇受患者器重。老孙一心想让儿子继位行医,尽管从小就对其进行"基础″教育,并不准其思这想那。先行医学"入门″,然而苦教数载,收效甚微。尤其进入高中,儿子对"八问四诊″之类就更不感兴趣了,倒是对历史和写作产生兴趣,任凭老孙苦口婆心地"开导″也无济于事,无奈,骂了句"朽木不可雕也",老孙就撒手不管了。

  三年后,老孙儿子考上一所重点大学的历史系,如今,他儿子已是一所省重点中学的历史老师,并常有"铅字"见诸报端。

  明明知道"赶鸭子上架″是件愚蠢的事,可老孙却乐此不疲。试想,老孙如若"再管″,那恐怕就是把"其正"砍了,"其密″删了,"其直″也锄了,落得"曲"、"疏"的病梅,其后果是,他儿子行医不成,前途也迷茫。

  由此可见,培养孩子,必须充分考虑孩子的内在素质和兴趣爱好,而不是"凭自我感觉良好″可以强求成功的。培养孩子还要尊重孩子的成长规律,多给"梅″以自然发展的余地。
  (文/诗路花雨andsix)