大家好！
我今天想从“角色”的角度上，和各位家长谈一谈。
第一，自我角色。我是从毕业班刚下来的老师，按正常的轮转，应该去代初一的课。可学校安排我带初二的课，服从学校的安排，我就带上的各位家长的孩子。我是被“移民”到这里的。是福是祸，我也说不清楚。因为刚带上，我也不认识大家，孩子也没有认得完，所以，我此刻说话，可以公平一些。
第二，老师角色。我是给孩子们代语文的老师。随着教育的发展，语文越来越重要。所以我想和各位家长说的是：首先要让孩子读书，孩子现在读的书的数量，就是将来手中数的钱的数量。读书可以改变一个人的气质，如我，看起来是很“恶”的一张脸，但我一开口，你可能就会觉得印象好多了，这大概就是读书的作用吧。再加上我表达的顺利程度，这都是跟着语文练出来的。再就是自觉，学习是一场自我的修行。自觉了，自然会有变化，会有提升。还要在课堂上参与，要勇敢地发言展示自己，锻炼自己的综合能力，这样才能很好地去适应社会。一些孩子一上来就紧张，不敢说话，支支吾吾，想一下，将来碰到要说话，发表意见的时候，咋办？也许那时，会把成就自己的机会错过的。顺便说一点，让孩子在语文学习中，学会审美。我们学习的终极目标就是为了更好的生活，生活不光是柴米油盐酱醋茶伴随的喜怒哀乐，还要有一份心情，若见落叶而伤，见秋阳而知春暖，那我们不是生活得更好，
第三，家长角色。我也是家长，我的孩子在七年级。各位家长，我们是不是因为孩子的成绩而有些焦急上火？我们是不是在找一个参照物，来和孩子说事。当我看到我孩子的成绩前边有那么多人，我心里不是滋味。其实，何苦自讨苦吃，成绩真得可以让孩子有个很好的未来吗？我觉得值得磋商，促进孩子的全面发展，才是我们应该有的清醒认识。
第四，三位角色。我是家长，学生，老师这个三重关系里的人，我觉得需要相互信任，相互理解。家长理解孩子吗？当他们拿到一份成绩单让你看的时候，你会不会因为成绩不好而责骂？家长理解老师吗？会不会因为一面之词而对老师有成见。别的不说，若对班主任刘老师有意见和看法的话，我要说的是，大家没觉得现在的这种班比以前好多了，他和我一路走来，我很了解她，他注重孩子的综合发展，若单从成绩看，他去年带的班级，中考成绩很好的。“来者不善，善者不来”呀，一般人不来，来的不是一般人，都是14班的人。（家长热烈鼓掌）相互理解和信任是很难做的，我们一起来努力。
其实，我们无须急功近利，耐心地陪着孩子慢慢地成长，和孩子愉快地生活，把孩子培养成一个人。若有一天，孩子的一个微笑能让你记住，并让你回忆，那是多么美好事情。也希望我们可以做朋友，为了孩子的未来，共同努力。
我就讲这些，希望对各位家长朋友有一点用。谢谢大家！
【作者的话】去给孩子开家长会，听老师的发言后整理的文章，和读到的人一起思考教育孩子的问题。
（文/704945283）