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风的歌

评分:作者:阿谀时间:2019-05-13 16:18  字体:
  这是今天的第二节课,也是今天第一堂语文课,然而就在上课不久,它便来了。

  它响起来了,听——它是在唱着什么?“呜”——“呜呜”,曲调十分婉转,不停地吸引着大家的注意力。就在我们放下手中的一切准备听个仔细的时候,它却走了,教室里的我们陷入了一阵的失落。

  没过多久,它又响起来了。这一次它的歌声变大了、吹奏的时间更久了,没有丝毫要停下来的意思。这一次它没有再离开,变得更主动了、主动地向我们发出邀请,揽着大家一起聆听它的歌声——“呜”——“呜呜”。它的调子越吹越好听了,越吹越绵长了,越吹越暖了我的心窝…听了没多久我却慌起来、害怕起来了,我怕它会不会突然…又不见了……

  我喜欢风,喜欢听它歌唱,喜欢它能带动所有事物的那股力量。于是,在私心的怂恿下,我开始鼓动着学生一起去感受它,一起来帮我记住它。我让同学们拿出纸笔,帮我在纸上留下它、留下它此刻的歌声——“呜”——“呜呜”,这是多么特殊的歌声,它是那么特别的歌唱家。

  它一直唱着,调子时而高昂得在教室里翻涌激荡,时而婉转地在我们身边飘扬,时而还带动着我们跟着它一起吟唱——“呜”——“呜呜”;这歌声还带动着屋子里的其它东西随之乐声而舞动:帘子听了这歌儿轻轻地飘,吊灯跟着歌声慢慢地摇,尤其是教室里的那扇红木门,它的反应最大了,平时那么笨重的一个家什,听到动情处竟也开始附和起人家的歌来了——“哐当”。

  它还在唱着、还在吹着,我们便一直听着、一直记着,这样的状态保持了很久,不觉间一堂课的时间竟过去了。原本是一节复习课,经此倒变成写作课了……其实,这也并不是什么写作课,我只是单纯地带着大家听歌并且记录一下心情罢了。

  【作者的话】记于2020级五年级语文课中
  (文/阿谀)
  读文斋评分:9.1
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俺是飞哥临川:用拟人化的手法写风,抽象化了。
2019-05-17 06:52 | 39.158.104.*
作者回复:??那我到底是形象还是抽象
我来说两句
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