今天儿子和我讨论了一件学校里发生的小故事。他说:“妈，你是不知道，今天英语老师和荀彧有多么搞笑。”
“怎么啦？”我有点儿好奇。
“今天老师让我们背单词，就荀彧吞吞吐吐的，背了四遍都没有背对。”
“后来呢？”
“后来老师让他读，说再背不上来就要赏‘毛栗子’（用手弹脑门儿）了。”
“哦，那荀彧后来怎么样？”
“又去背了，还是吞吞吐吐，背不对，后来老师抬起胳膊，快要打下去的时候，他又背对了。连续几次都是这样，老师的手抬起来，放下去，又抬起来，又放下去，如此反复。老师的表情还很精彩，生气，恢复，又生气，又恢复……”
“后来呢？”
“后来荀彧就这样反反复复，非常惊险地背完了单词，终于没有吃到‘毛栗子’。”
……
我想象着老师当时反反复复的表情和动作，竟然一时间不知道该说些什么，这时候儿子突然来了一句:“妈，荀彧那小子好像是靠吓唬激发潜能的！”
“你小子，要不要为娘的也激发激发你的潜能啊？”
“免了，不劳您浪费表情和动作了！”小家伙以迅雷不及掩耳之速关上了自己的房门……
【作者的话】打孩子可能不对，但是我估计有时候老师的内心也是奔溃的吧……
（文/乾坤尔萨城）
【赠言寄语】初看时，我以为回到三国，或者荀彧穿越了。看完后觉得，老师是个很有耐心的人，毕竟我们老师举起了就没有放下的道理