刚上初中，阿楠就和我聊起了理想。她说她从小的梦想是成为像比尔盖茨那样的世界首富，然而随着年龄的增长和思想的逐步成熟她清楚的意识到这理想太遥远了，根本不可能实现。升入初二，她立志要当个官儿，并将这个梦想以八字概括，曰：“官不在大，管人就行！”但后来阿楠发觉，不论好官坏官都会遭遇网友迎面吐来的口水，当官是件出力不讨好的事，她又放弃了。之后的梦想是什么，阿楠再也没有跟我谈过。到了初三，她每天浑浑噩噩地打发日子。
一星期三四十节课，只有星期四下午那两节作文课能把阿楠的心收回来，让其貌不扬、成绩不良的阿楠大放光彩。有一次，老师让我们写“其实你不懂我的心”。我和众多同学还在苦思冥想、抓耳挠腮、猛咬笔头之时，阿楠已然搁笔，跷着二郎腿等待老师的批阅老师看到阿楠的文章时显然惊诧不已。同学们顿时像在垃圾堆里捡到百元大钞一样兴奋不已，眼里有着今天又有好戏看了的了然。我的心咯噔一下知道不是阿楠的文章精彩到让老师难掩激动，而是阿楠又做了老师接受不了的事！果然，老师铁青的脸上青筋暴起，喝令阿楠重写……阿楠明显不服，霍地站起来，嘴唇紧紧抿着。看这阵势，我忙拉了拉她的衣服，抛给她一个哀求的眼神，她恨恨地瞪着我，好半天才极不情愿地坐下来。我抢过她的文章一看，顿时无语。这个坏脾气的丫头，学校越敏感的事她越要拿到太阳底下晒，这次更是直接深入雷区——她说少年时期的两小无猜是世间最干净的爱情，她渴望这种爱情，即使学校和老师都说那是早恋。老师走回讲台，让同学们暂停写作，说由于个别同学的任性妄为，此次作文课要重新命题。同学们心知肚明这个任性妄为的个别同学是谁，恼于好不容易写到一半的文章作废，愤愤不平地向阿楠丢来谴责的目光，然后无奈地抬头看新的作文题目——“在成绩与失误面前”。阿楠仍是如有神助般地迅速完成了文章，并在文章末尾处写道：“面对失误，我放声大笑。”
无论上什么课，阿楠都要写点什么。但毕竟年纪尚小，许多目前掌握的文字不能尽情表达的部分，就画上空格留着，不知道的人还以为她又在搞怪或玩文字游戏呢！熟悉阿楠的我却知道，她是无法用优美的语句把内心汹涌澎湃的情感倾倒出来。
如果你要问阿楠的成绩，想了解她在班级里的名词，我会建议你从后边数上去，因为这样速度会比较快。但是，阿楠的成绩是真实，正如她的叛逆是真实的、对写作的热爱是真实的，一切的一切都是真实的一样。只是，我更想说的是，大家对她的偏见也是真实的——她从不解释，不喊痛，不代表那些无意中伤的话语不会让一个少女受伤。中考前，我问阿楠：“快考试了，你怎么办？”“什么怎么办？就这么办呗！我又不打算抄。”阿楠终日无所事事，她讨厌前排的同学瞪大无知的双眼紧盯着老师，说那很像一只饿昏了的青蛙在渴望虫子，所以阿楠会在老师讲课时把头转向窗外看小鸟，兴致来了就埋头奋笔疾书，困了就倒头大睡。哦，抽空她也会去上上网 。
周末时，同学们都在加班加点地读书，阿楠却拉开被子，揉揉惺忪的睡眼，自顾自地嘀咕：“什么分子、原子、离子、电子，你们全是一群傻子。”然后倒头就睡去。
这就是我初中时的同桌，我的室友——阿楠。
【作者的话】分开这么久了，这不是我第一次想起阿楠，却是我第一次这么的想念她。阿楠，别来无恙，这些年来，你过的可好？
（文/阿楠的同桌）