30天背古诗，培养一点文化常识，意义在时间管理
不知道什么缘故，小时候我特别喜欢古诗词，背诵了不少，大多数都是课文之外的，当然，有些后来的语文课中学到了。倒也省下了不少背诵之苦。另外，有一段时间，没事就和同学写点打油诗，倒也对写作文有点帮助。
三年级寒假，我们总结上一个学期，说参加学校的社团活动占用了太多的时间，加上雷打不动的阅读时间。以至于做作业都有点时间不够用了。通过整理，发现每学期背诵默写古诗词要花去不少时间，而这些东西，没有逻辑相干性，先学后学无所谓，所以，我们决定花一个月的时间，来培养孩子对古诗词的领悟能力。
首先给孩子大致讲解了一下父母小时候学古诗词的有趣的故事，然后说了一下这古诗词啊，是中国古代人留下的文化瑰宝、你一个中国人不能领会古诗词之美……修养实在差劲之类。最后也强调了一下我们提前背诵了，对下一学期的学习时间管理的意义。
开始讨论学习计划的时候，突然想到，孩子爱画画，那就分三步走：第一步，诵读古诗，到网上查古诗的意义解读，理解古诗词的含义，晚上吃饭的时候，讲解给父母听；第二步，根据对古诗的理解，给古诗配一副画，晚上展示给父母看；第三步，背诵默写古诗。这一步让孩子自己掌握，你有空瞄一眼成果即可，夸夸孩子的字写得好之类……主要是为了让孩子自己用图书对比自己的默写结果，自己判断自己的学习速度，学会自学。默写老错的话，巩固一下老错的语句，第二天再来看看掌握了没有，可以给孩子提示这些方法。
实践证明，让给古诗配一副画这个办法对小孩子来说相当有趣，你还能看出孩子对古诗的领悟程度。我们进展很慢，加上春节出去玩，30天才完成10来首故事的配画和背诵。?
但这是一个起步，虽然因为时代不一样了，不一定要求孩子能背诵多少首古诗词，但这这算是一个兴趣培养的开始，后面就看她自己的了。
现在总结，那段时间杂事多，其实父母有空的话，应该储备一些古诗，给孩子讲讲古诗词相关的故事，同步培养孩子对古诗的兴趣。
Note：
虽然现在的小孩子都爱画几笔，但如果你的孩子恰好不爱画画，可以重点关注孩子口述对古诗词的理解。有时候孩子理解错了也没关系，是否纠正看偏差情况，前几天我家孩子回家给我说，有一首诗还有别的理解，他们上课老师讲了，有同学在别的资料上也查到了。看，她印象还更深刻了。
（文/上地家长百宝箱）