尊敬的刘老师：
您好！当我提笔给您写这封信时，尽管有很多话想和您说，但我最想说的是：老师您看见我了吗？看见我高高举起的右手了吗？
哦，今天是考试，老师不用提问，学生不用回答。要是搁以前，您的目光准是放在学习好的学生身上，您总是这样的。我举得高高举起的右手也准是这样渐渐垂下来，我好不容易弄懂的问题总是得不到你的肯定，您也从不提问过我。
渐渐的，我的手也不举起来了，我开始玩手指，用笔在书上乱涂乱画……我也渐渐沉浸在自己的乐园中，感觉老师是别人的，而我只是一个被老师遗忘的学生。
我的座位比较偏角落——一个被老师遗忘的角落。在这个角落里，我伤心，我自卑，我胆怯，我觉得生活不美好，我不快话。在学校里，老师不理我；在家里，家人骂我不争气；邻居对我也不像隔壁学习好的大姐那样热情；走在路上我也不敢正视，我怕他们嘲笑我。我该怎么办？我在数学方面天生愚笨，我搞不懂应用题为什么有这么多的“条件”，而且“条件”又是那么曲折地隐藏着，面对“问题”我总会情不自禁地皱眉头。但我却对文字有着天生的好感，一本故事书，一部连续剧，我看过的或听过的，都会产生无穷的联想，我试着写下来自己欣赏。我想有个锻炼的机会，但从来没有过，您也从来没给过我机会。
得不到锻炼的机会，哪怕次发言也成，可是，可是……您一直吝惜您的目光。老师您看见我了吗？您看见坐在角落里高高举起的右手的我了吗？您看见我自卑而热切的眼神了吗？
哦，今天是考试，没有师生互动的环节。可愿借考卷的一角，对您说：老师，您别放弃我！别放弃像我一样想学习的学生，好吗？
祝老师
工作顺利，事业有成
您的学生：王颖
2016年10月19日
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【关于老师的作文200篇】