昨日想观看一下宝典的议论文，再写一篇驳论文练手，当我把观文偏好从全部调到议论文之时，却惊讶地看到了许多并不属于议论文的“议论文”。
因为在这之前我就特地搜索了有关议论文的知识，自然，关于议论文的要求已经深深印在了脑海之中，因为这次的“大发现”提供了基础，这次我就来盘点盘点那些“议论文”。
1、科普文。很多人都将科普文划入了议论文当中，的确，科普文属于哪一种文章类型，至今没有一个明确的定义，而宝典也没有科普文这一选项，但是这也不是让它“成为”议论文”的理由啊！
从我个人角度来看，科普文属于说明文的分支之一，虽然所不同，但是在没有“科普文”的宝典，这样做也的确是在合理不过。
2、散文。因为散文没有具体的格式，它几乎涵盖了所有的文章载体。
可以写景、叙事、抒情、发议论，也可以时而叙事，时而写景，时而抒情，时而发议论，尽你的能力，把风景、人物、议论组成在一个题目下面。
但是它的写人写事和议论皆为表面，真正的含义确实是感情二字，与以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达自己的观点和主张的议论文着实有着天壤之别。
3、话题。话题其实并不属于任何一个文章载体，它的形式较为奇特。
围绕着所给话题，也就是围绕着所给谈话中心、谈话内容、谈话的由头写成的文章，便是话题作文，文体自由，话题作文大都要求除了诗歌外，考生可自由选择记叙文、说明文、议论文或戏剧等文体。
我看了很多这样张冠李戴的作文，无一例外，很多作者都把以议论文为文章载体的话题，错误的认为成了议论文。
这样基础性错误对于一名作者来说是十分可笑的，而更让人值得深思的是，许多这样张冠李戴作文几乎都获得了较高的分数，其中不缺初高中的学哥学姐们……
作为一名作者，我们应该更多的学习关于文章载体的知识，而良莠不齐的大编辑们，你们是不是应该反思一下呢？
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