作文宝典

当前位置:读文斋 > 作文宝典 > 高二年级 >

芽于虚妄沼泽中作文1500字

高二年级话题作文作者:何洛元时间:2021-08-02 00:23

  黑暗与光明,美丽与丑陋,圣洁与卑鄙,生存与死亡……一切冰火不融的事物在碰撞扭曲中升华,一个个自觉或无意识的选择展现着文明的微元。明明以质朴的信念而化成的波光粼粼的暖流,却载着沉甸甸的冰块渐渐迷蒙在略带白霜的眼底前,奔向于片片略显暗绿的虚妄沼泽。

  热情,信仰,厌烦,疲倦,死寂皆由自我而生。在冥冥思索间,浑浊的双眼只因刹那信仰的光芒而片刻明澈,随之而来是铁皮中的晦暗的拷打;在与先人无言交流中,常常因不谋而合而心生澎湃使那暖流有所波澜。

  次次身处人群包围之中,左顾右盼,却只发现那片刻古今共鸣,在无尽的喧嚣中无一幸免地被淹没,在这无人应和的喧嚣中,这样的无端的悲哀究竟是怎样的,这样的无端的孤独是注定要延续百年吗?在这样的回声中,我一遍遍听着,默默中,呐喊中,彷徨中,没有伤口的伤日益增多,直到我成为沉默的大多数。

  在这样令自己悲哀的沉默中,我以学生,以百年前之后百年的中国青年的身份,于光暗斑驳中重新冷静地审视着自己所身处的世界。如果相对认同马克思辩证唯物主义的哲学思考方式,那么我就要承认,以上的冥思苦想与沉默交流在给予我灵魂折磨的同时,也令这样痛苦的自我能够勉强自以为清醒,同时能够去维持那弱不禁风的自我尊严。

  然而这样的自以为”清醒”的光芒中中,惶恐的影子亦在日常琐碎中与我形影不离---身为学生而梦想能够捍卫,坚守的冥思的苦涩与其所带来的甘甜,这样的决心宛如一簇若有若无的幽火,于朔风寒漠中,有着若隐若现的火与光。然而却无可奈何于火在呼啸的剑风中慢慢渺小,光缓缓黯淡于阴晴不定的天空;其又如坚不可摧却已然化为残渣的镜面---在这支离破碎中,反射出残缺的自尊以及那不堪入目的虚妄之虚像。

  在这碎片中看着这丑陋的面庞,或许将忘却自己真挚的面容,也在走向遗忘的道路上,“嘲讽”着真挚,填充着虚妄。于历史中,与布恩迪亚家族组队搜寻着时间的流逝---魔幻还是现实,变或者不变。听闻罗素先生在五岁时,感到寂寞而凄凉时,我也竟凄惨地笑了。

  自我承认永恒的快乐,那么也要领略永恒之间的刹那而比青铜像更持久的痛苦;向往光明,势必要领会光明之旁黑暗的阴影。如果我陷于绝望的沼泽,那么我应将试图在这虚妄这沼泽中“发现”一粒同样与绝望同样虚妄的希望的种子——黑衣人曾说“因为人我所加的伤,我已经厌恶了我自己。”

  “绝望之虚妄,正与希望相同。”不错的,我偏苦于对着绝望不能忘却,所以万分断然不以“乐观”的希望来徒添虚妄而令自己心甘情愿地选择遗忘,即使我需要希望。然而在无尽的寻觅中,在回忆着已逝的寂寞时光中,我于绝望的虚妄的沼泽中,我竟发现,我用自己那仅残存于记忆中的慷慨激昂与热情,亲自养育了一颗希望的种子---悄然生长为春芽。

  这春芽虽默然生长,如仅以其现实中的绿色芬芳,万不能给予我承认希望之可所谓有的勇气了。

  悄然生长之春芽,若得以真正承认,必生长于这牵绊精神思缕的无端的悲哀。百年前,封建礼教,封建伦理秩序在中国大地生机蓬勃野蛮生长,以致多少人在惊讶之时便手足无措了.看客们得以优雅地欣赏着春芽;而某些人不够”幸运”,他们凭借着思考而得知自己的存在,也得知自己呐喊将既不得促之前进的赞和,也不得促其奋斗的反对。

  于是伴随着无人反应的疑惑,在古碑的钞本上、在无人的荒原中、在太平的太平湖下,不堪地乞求永恒的解脱与最后的尊严,用残缺的生命守护着一直存在于地下的一抹绿色。

  悄然生长之春芽,若能得以生长,必然以十足的勇气为养料以孕育。“绝不能以我之必无的证明,来否定其希望这可所谓只有”有了这样觉悟的勇士,便有直面血淋淋的现实与惨淡的人生的可能,而去重拾去热爱的勇气,去给悄然生长之春芽以养料,给其生长之“希望”。

  这样的勇气虽必生之于虚妄,但却总能令人感受到如同“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”的绝决所带来的跨越千年的力量,如同悲壮的黄河之水,自天边奔流于千年后的千年。

  春芽之生长,不仅伴随着虚妄与虚妄的对抗,也将伴随以勇士般的觉悟与信念。

  身为一名不断学习的青年学生,在这样一个所谓初升的人生阶段,在这样的挣扎中,我不得不承认,冥思后的孤独的快乐所带来的种种折磨,似乎足以消磨了快乐本身。而甚至生长了无边的寂寞,好像在虚妄这沼泽中种下了一粒孤立无援的希望的种子。然而,马尔克斯坦言“我确实一度逝去,但难以忍受孤独又重返人间。”

  而我虽折磨于孤独,也从未有丝毫悔恨,因为在一次又一次地触摸真实之中,从未否定过孤独的永恒,从未渴求过永恒的遗忘。

首发读文斋作文宝典,未经授权严禁转载