我眼里的成绩，它仅仅代表了回家会不会挨打，会不会得到表扬而已，我眼里的分数，只是一个“天气表”
――题记
现在，我终于即将要毕业了，我弟弟也上了三年级，妈妈再一次把对我小时候的要求放在我弟弟身上。“这道题这么简单，你竟然不会做？！你脑子是被吃了吗？！”听着小时候极其熟悉的语言，我陷入了沉默。是我小时候的事了，不听这句话，我都快记不得了。
“妈！妈！我错了！这道题我会了，我会了！别打我了……”我双手抱着头，不敢不看妈妈手里拿着的棍子“那你还不快去写？愣着干嘛？找打？”我愣头愣脑地走到书桌前，僵硬的拿起笔，坐在凳子上，眼泪一滴，一滴地落下来，滴在本子上。
原本多简单的一道题啊，却整整花了两个多小时，才做好。被妈妈打的，动一下都很疼的胳膊，却对那道题做了一遍一遍又一遍，终于认为对了，才敢交给妈妈，自己紧张的站在一旁，防备妈妈的手打下来。
妈妈走过来，接过我手里的本子说了句“嗯，去睡觉吧！明天继续写”我没接话，出去洗漱去了，因为瞬间遍布我的脸庞。
坐在床上，我没有立即睡着，而是掀开衣服，看着身上被打的血痕，双手捂着脸慢慢躺下来，双臂压在了脸上，眼泪无声无息的流下来，沾湿了我的鬓角，打湿了我的童年“妈妈，成绩和我，到底哪个更重要？我真的不会啊，我真的学不好啊……”
突然陷入小时候的回忆里，才想起来我小时候的童年还真不完美啊，小时候的童年一直被锁在家里学习，那种体验，我真的不想再有了吱一声，我的房门打开了，“姐姐，妈妈为什么打我？那道题我真的不会啊，为什么打我啊？”他一下子扑在我的身上，口齿不清晰的问着，问责问责，眼泪又流下来了。
我抱着他，伸手从门后拿了一条毛巾，擦了脸“子涵，姐姐也不知道啊，所以你好好学习，姐姐不惹妈妈生气，好不好？”我捏着他的脸蛋，温声细语地说着，可是他却没有回答，不知道为什么。
终于把他哄走了，我才想，这算不算是教育的悲哀？这算不算是学生的痛苦？
咱们打个数据出来看一下，中国大学生自杀率虽然低于美国，但依旧不能掩盖，中国学生日益严重的自杀数量在不断增长，2002年是27起，19人死；2004年为68起，48人死；2005年，根据媒体的报道内地大学生自杀事件高达116起；2006年则进入我国自杀“高发年”，增加到130起之多。可见，我国的大学生自杀率在绝对值上或许还和美国有差距，但是，在增长速度上绝不亚于美国。这是什么样的概念？
而且，因为学习而抑郁的人也不占少数，人均20个人的班级中，几乎就有8个人会有抑郁症状。山东大学硕士刘丹研究了近900名初一至高三的学生，在硕士论文《中学生抑郁状况及影响因素的研究》中写下了这个令人惊讶的数字，中学生抑郁症状的发生率高达43.5%。其中中度和重度占了患者的30%！这是多么可怕的数据。
我相信大部分家长都是出生于农村，长于农村，十分了解贫穷的困苦，所以十分希望自己能脱困于农村，让自己的孩子也脱困于农村，让自己的孩子更好的未来，不断的让自己的孩子学习，不断的给他报补习班，不断的资料和作业太多了。
多想对妈妈说一句，‘妈妈，我累了，我想出去玩，妈妈，让我少写一点作业可以吗？’有多少学生的抱怨，被埋在肚子里，有多少学生的痛苦被你们忽视？不知道。
我似乎只知道，你很注重我们的分数，只要分数好，过程无论则么样都无所谓，你经常说，考个好学校，将来当个公务员，爸妈不沾你的福，自己还能独立，可是好难啊。
多想少一点作业，多一点交流，多想少一点学习，多一些快乐，这不是多么难的要求但是家长却很难做到。
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