每当读起雨果的“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。” 纪伯伦的“一个伟大的人有两颗心：一颗心流血；另一颗心宽容。”时，总会有一件事情浮现在我眼前。
那是一节语文课，也是今天的最后一节课，同学们都显得有些躁动不安。不说看漫画的小王，也不说交头接耳的小刘，就说写数学作业的小李就足以让人佩服。不知是老师没听见，还是不想理我们，有的同学故意发出噪音，老师连头都不转，只是专心写板书。这节原本枯燥无味的英语课，在同学们齐心协力的“帮助”下，也莫名的变成了我们的“娱乐时间”。
可是在“娱乐时间”的最后5分钟，谁会想到会突然发生一场争执。“喂，你谁啊，凭什么拿我的笔啊！”只见小菜突然站起来，指着同桌小李说，“你写就写你的数学作业，拿我的笔干嘛，你买不起啊！”原来正在写数学作业的小李拿了小菜新买的黑笔。“我……我就是想……想借一下。”小李红着脸，结结巴巴地吐出这几个字。“你确定是要借？你借怎么不和我说一下啊！”“我……”在小菜的“猛烈进攻”下，小李招架不住，眼泪不争气地流了下了。
“好了，这里是教室，别吵了，你们出来一下！”老师终于看不下去了，“其他人自习！”说完便带着他们出去了。“你们怎么了？这是教室，有事课后说。”隔着一面墙，我依然能听见老师的话。“老师，小李他拿我的笔，还说没有！”小菜首先向老师报告，“我是借……”小李有气无力地解释。“你……”“好了！”小菜刚想要“揭发”小李，却被老师打断了。“我知道了，小菜，首先就是你不对，同学之间拿一支笔算什么？再说小李他又没说要拿你的笔，你就乱猜，这样很容易产生矛盾。还有小李，你借人家的笔时请征求他的意见，不要随便拿，以后被人举报，别怪别人。好了，今天的事情到此为止，以后不要提了。”小菜虽然不满意，却没办法，只能和老师回到教室。
第二天数学课上，老师要求要用尺子画图，“我尺子呢？”小菜突然发现自己的尺子不见了，急得满头大汗。“用我的吧！”一句像救命稻草的话飘到小菜耳里。可当小菜发现借自己尺子的是同桌小李，有点不好意思，“昨天的事……”“没事，过去的事就让它过去吧，我们仍然是好同桌”小李慷慨地说道。“谢谢！”“不用谢。”
面对小菜的忿恨，小李选择了宽恕。而在生活中的我们往往也会遇到类似的情况，那么 该忿恨，还是该宽恕？有时候，后一种选择往往会更好！
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