今天我们上了一节特殊的作文课，使用了边玩边学的教学方式。
游戏是玩贴鼻子。规则是这样的:选出一位同学，让他戴上眼罩，在原地转五圈，然后老师把鼻子给他，让他自己走向黑板，把鼻子贴在图画上。老师选择了一位表演者一一丁冠雄。
开始准备表演了，丁冠雄站在桌子之间的通道，等待着同学为他戴上眼罩。戴上眼罩之后又有一位同学帮他在原地转了5圈。五圈过后，丁冠雄顿时失去了方向感，他先是用于探索贴着桌子往前走，沿着桌子走了两排后，突的他发现他的方向感是正确的，由于之前对地形观察的较为仔细，所以他明的觉得前面没有障碍物，于是便非常自信的大步向前走去，快到黑板的时候他还是没有停下来的概念，结果就发生了令大家心酸的一幕:丁冠雄撞上了冰冷的墙壁，惊呆了所有人。
他在那儿顿了顿，好像在想:这里是墙壁的话，那么在旁边点就是黑板了吧。于是他便吸取了教训，慢慢的走向了黑板。他伸出了手，在黑板上摸到了那幅画，这时，班上那些疯狂的指挥官开始行动了“向上！”“向下！”“向左！向左！”“向右！”你没有听错，这就是那些指挥官发出的噪音。
丁冠雄并没有理会那些疯狂的指挥官，他确定了画的位置之后开始认真的用手量起来。他先用两只手上下并量，然后左右量起来。终于，他确定了位置之后把鼻子贴了上去，可是他又撕了下来，也许是他的不够自信，也是他精益求精的做事态度，让他犹犹豫豫的撕了下来。他又量了一遍，最终把鼻子贴了上去。
丁冠雄摘下了眼罩，看着自己努力的成果，甜甜的笑了。
啊！这真是一节与众不同的语文课！
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