不知从什么时候我与胆小如鼠扯上关系了。一个人不敢走夜路，哪怕只有十几米；每次睡觉只要有一点儿风吹草动也会胆战心惊；上课发言后心会“怦怦”的跳起来，有时甚至不敢发言……昨天，我就遇到了一件因胆小而心痛的事了。
“下一节课是地理课，又可以玩拼图了，耶！”我感叹道。“叮铃铃，叮铃铃”上课铃声欢快地响了起来。在我们满怀期待的目光下，地理老师拿着一本地理书走了进来。地理老师叫我们把拼图拿出来，计时三分钟，拼完后立起来，看谁最快。老师话音刚落，就有人开始拼了起来，接着一个个都拼完了，最快的只用了一分多钟。
这一切结束后我们开始了新课。地理老师提了一个问题：是人口多好还是人口少好？全班没有一个人举手，老师说：“有没有人说一说啊？这个问题是没有对错的，只是发表一下自己的意见。”我想：举手吧！我的答案应该是对的吧？！可我向教室里环顾了一周后发现没有一个人举手。“没人，难道这个问题很难吗？还是我想的太简单了，只想了表面意思？算了，还是等别人先回答了看看。”我把欲举起的手放了下来。
等了一会儿，终于有人举手了。“哦，你说！”老师示意他发言。听完他的回答，我觉得我的答案应该也行。“举手吧！我的答案应该是对的。没什么大不了的……算了吧，还是等到下一个同学说了我再说吧！”我摸摸“怦怦”的心对自己说。“一个，两个，三个……”举手的人渐渐多了，同学们一一发了言。
说完，教室里又是一片寂静。地理老师见又流水中断了，便说：“回答问题的有奖励哟”“有奖励，是什么？”地理老师的话引发了我的好奇心。“举手吧！也许会有什么意想不到的惊喜。哎。我还是控制不了自己的心跳，还是等下一个吧！”举手的人越来越多。“真是个胆小鬼，这么多人举手，怎么还是不举手啊？”我在心底催促着自己，时间一分一秒的过去。
“叮铃铃，叮铃铃”“好了，讨论到此为止，那么没发言的自然就要受到惩罚了。把中国的省和简称都背熟，来找我默写。”
“什么？背省和简称？”晴天霹雳，背这些最难了，不小心就背混了。哎。还不是自己胆小惹得祸。老师啊，都怪我太胆小，其实我有话要说啊！
哎！做鼠的滋味真不好啊！
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